La rentrée scolaire Bénin 2026-2027 aura pour feuille de route quinze recommandations adoptées à l'issue du séminaire national du Conseil National de l'Éducation (CNE), tenu les 20 et 21 juillet 2026 à Cotonou. Ce document-cadre, élaboré en deux jours de travaux intenses, engage les trois ministères en charge de l'éducation autour d'objectifs communs : améliorer la qualité des enseignements, renforcer l'inclusion et consolider la gouvernance du secteur.
Rentrée scolaire Bénin 2026-2027 : les grandes priorités du CNE
Le séminaire, placé sous le thème « Qualité de l'Enseignement – Apprentissage – Évaluation : Quels leviers pour améliorer la performance des établissements d'enseignement et de formation ? », a réuni les ministres des Enseignements Maternel et Primaire, Armand Kuyema Natta — chef de file du secteur —, de l'Enseignement Secondaire, Clément Kouchade, et de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique, Sèdami Medegan Fagla. Le président du CNE, Noël Ahonagnon Gbaguidi, a rappelé en ouverture que ce cadre de concertation vise à « anticiper les défis de la prochaine rentrée » en mobilisant collectivement l'ensemble des acteurs éducatifs.
Les quinze recommandations sont réparties entre les trois ministères. Pour l'Enseignement Maternel et Primaire : relancer les activités pédagogiques dans les Écoles Normales Intégrées (ENI), déployer les agents de maîtrise de l'éducation (AME) option maternelle selon les besoins identifiés, plaider pour la dotation des écoles en manuels du CE au CM, et former les enseignants accueillant des enfants handicapés et vulnérables. Pour l'Enseignement Secondaire : intégrer les données relatives aux apprenants à besoins spécifiques dans la plateforme Educmaster, assurer l'enregistrement exhaustif des effectifs de filles et organiser un concours de recrutement du personnel d'encadrement. Pour l'Enseignement Supérieur : prendre en compte les personnes handicapées dans les dispositions d'accueil et l'accès aux bourses, saisir l'ACISE pour l'intégration de normes d'accessibilité dans les infrastructures universitaires, élaborer des guides de stages en concertation avec les entreprises, faire adopter un décret sur le statut juridique des établissements privés, introduire l'évaluation de la vie estudiantine, relire les textes de réforme de l'EFTP après la restructuration du MESRS, former les formateurs du secteur privé aux nouveaux métiers, et réfléchir à la reprise des visites médicales pour étudiants et personnels des UPB et EPES.
Inclusion, infrastructures et formation : le détail des 15 recommandations
En clôturant les assises, les responsables du secteur ont salué « la qualité des contributions et la pertinence des recommandations adoptées ». Pour le CNE, la mise en œuvre de ces quinze axes doit permettre de « consolider les acquis, d'améliorer durablement les performances des établissements et d'offrir aux élèves, étudiants et apprenants un environnement propice à la réussite ». Ce séminaire annuel s'impose comme le principal outil de pilotage anticipatif de la rentrée scolaire Bénin, à deux mois du début de l'année académique 2026-2027.
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Avec APO Group.
